Активно внедряют инновации в школьный учебный процесс студенты, выполняющие задания преддипломной практики на базе государственного учреждения образования «Средняя школа № 203» под руководством доцента кафедры информатики и методики преподавания информатики С.И.Зенько. Практиканты задались целями с помощью интернет-сервисов и приложений повысить мотивацию школьников к выполнению домашних заданий по информатике, а также ускорить получение учителем информации о качестве подготовки детей к очередному уроку.

Современные учащиеся достаточно активно используют различные интернет-сервисы и приложения. Это подтверждают результаты анкетирования школьников  6 – 11 классов, полученные в период преддипломной практики на базе ГУО «Средняя школа № 203». Динамика использования таких сервисов, как Instagram,  ВКонтакте, Viber, SnapСhat,  WhatsApp, Telegram, а также других интернет-сервисов и приложений растет от класса к классу.

Студентом-практикантом 4 курса Ильиным А.А. были разработаны и размещены в сервисе Instagram диагностические материалы, которые содержали систему из 9 фото и видео-вопросов по домашнему заданию и актуализации темы «Анимация движения». При выполнении домашнего задания по теме «Покадровая анимация» учащимся 9 классов (по желанию) было предложено подписаться на аккаунт с диагностическими материалами и выполнить их к следующему уроку.

Подавляющее большинство учащихся 9-ых классов используют сервис Instagram на мобильных устройствах. У школьников опосредованно формируются навыки работы с фильтрами, редактирования изображений без публикации или с публикацией, создания коллажей, которые полезны при изучении учащимися раздела «Основы анимации» в 9 классе.  

Традиционно учителю информатики необходимо вначале урока проверить домашнее задание и провести актуализацию знаний для изучения последующего материала, оценив подготовленность учащихся. Однако, более раннее получение информации о готовности учащихся к уроку, позволит учителю сэкономить время на этих этапах и быть готовым (в случае необходимости) в начале урока корректировать знания и умения для дальнейшей работы на уроке из ранее пройденного материала или больше внимание уделить отработке нового материала. Использование интернет-сервисов и приложений в обучении школьников позволяет повысить их мотивацию к выполнению домашних заданий по информатике и заранее информировать  учителя о степени готовности учащихся к уроку.