15.12.2016 года в рамках проекта «Марафон тренингов» (Институт психологии) состоялся тренинг «Адаптация студентов к учебной деятельности в ВУЗе» для студентов 102 группы физико-математического факультета.

Тренинг был организован и проведен Пенкрат Ольгой Анатольевной, преподавателем кафедры психологического обеспечения профессиональной деятельности Института психологии БГПУ. Деятельность профессорско-преподавательского состава кафедры ориентирована на подготовку будущих учителей-предметников по психологии, на формирование у студентов университета профессиональных компетенций. системно организует работу уже в течение многих лет.

На физико-математическом факультете понимают значение психологических знаний и умений для обеспечения эффективной деятельности учителя, поэтому декан факультета, доцент Сергей Иванович Василец и заместитель декана по учебной работе Галина Евгеньевна Хурсевич оказали значимую поддержку преподавателям кафедры психологического обеспечения профессиональной организации тренинга для студентов 1 курса. Интересным нововведением явилось присутствие на тренинге преподавателей факультета: доцентов кафедры информационных технологий в образовании: Козела Р. Н., Лавренова А. Н., старшего преподавателя кафедры информатики и методики преподавания информатики Глухаревой С.Л.

В процессе тренинга студенты получили возможность осознать новое качество своей социальной позиции; овладеть способами и приемами организации учебной и внеучебной деятельности, осознать необходимые профессиональные и личностные качества, а также научиться корректировать собственные жизненные планы на период обучения в вузе.

При выполнении упражнения «Я — профессионал», студенты выявляли профессионально важные качества, а упражнение «Идеальный профессионал» позволило выделить и обсудить качества, которыми, по их мнению, необходимо обладать представителю педагогической профессии, а также направить внимание на соответствие собственных выделенных качеств идеальной модели учителя. В заключение занятия, было отработано упражнение «Разговор со сменой позиций», которое помогло определить собственные характеристики как личности, студента и будущего профессионала.

После выполнения упражнений была организована групповая дискуссия на тему «Обучение в вузе» для осознания того, какими общими навыками и знаниями необходимо овладеть студентам в процессе обучения.

В результате проведенного занятия были достигнуты основные цели: формирование учебной мотивации, выявление профессионально важных качеств, необходимых для успешной учебы и последующей профессиональной деятельности посредством осознания собственных интересов, способностей. Следует отметить, что участие в тренинге способствовало развитию сплоченности студенческой группы.