В рамках усиления практико-ориентированной составляющей подготовки будущего учителя на физико-математическом факультете в качестве эксперимента в 2014-2015 учебном году была введена новая учебная дисциплина «Учебно-ознакомительный педагогический практикум», представляющая собой пропедевтическую пассивную практику, проводимую в максимально приближенных к реальным условиях будущей профессиональной деятельности. 

На протяжении 16 недель студенты 2 курса посещали учреждения общего среднего образования 1 день в неделю. Студенты, группами по 5 человек каждая, закреплялись за учителем-предметником. В их обязанности входило посещение уроков учителя, анализ посещенных уроков, выполнение заданий проектов, разработанных для каждой микрогруппы. Цель: формирование профессионально-методических компетенций будущих учителей математики, т.е. формирование профессионально-методических знаний, умений и профессионально значимых качеств личности, необходимых для качественного выполнения им конкретных видов учебно-методической деятельности. Проектная деятельность студентов реализовывалась в ходе выполнения заданий, ориентированных на практическую составляющую подготовки студентов к профессиональной деятельности.

Итоги  учебно-ознакомительного педагогического практикума студентов 2 курса факультета специальности «Математика и информатика» были подведены на итоговой конференции 27.05.2015 г. В конференции приняли участие руководитель практиками университета Савицкая Г.В., заместитель декана факультета Хурсевич Г.Е., преподаватели кафедры математики и методики преподавания математики и студенты 2 курса физико-математического факультета специальности «Математика и информатика».

В качестве учебных площадок выступали следующие учебные учреждения: ГУО «Гимназия № 50 г. Минска», ГУО «Гимназия № 41 г. Минска», ГУО ««Гимназия № 30 г. Минска», ГУО «Средняя школа № 217 г. Минска», ГУО «Средняя школа № 159 г. Минска». Педагогическое сопровождение студентов осуществляли преподаватели кафедры математики и методики преподавания математики, учителя школ, студенты-тьюторы 5 курса.

На итоговой конференции каждая микрогруппа защищала выполненный проект: студенты выступили с демонстрацией разработанных материалов, ответили на многочисленные вопросы, выдвинули свои предложения по организации практикума.

На итоговой конференции проходила защита выполненных проектов, студенты выдвигали предложения по организации практикума. Была отмечена связь практикума в учреждениях образования с аудиторными занятиями на факультете и самостоятельной работы, а также связь практики с учебно-исследовательской и научно-исследовательской работой студентов.

Обсуждение результатов было очень активным и заинтересованным.

См. фотоальбом.

Итоги учебно-ознакомительного педагогического практикума студентов 2 курса факультета специальности «Физика и информатика» были подведены на итоговой конференции 01.06.2015 г.

Реализация целей и задач учебной педагогической практики направлена на то, чтобы путем включения студентов в постепенно усложняющиеся виды педагогической деятельности при получении высшего педагогического образования на I ступени обучения обеспечить формирование у них профессионально-педагогических компетенций, которые определяются уровнем способности студента применять полученные психолого-педагогические и специальные знания и умения для успешного решения профессиональных задач.

В качестве учебных площадок выступали следующие учебные учреждения: ГУО «Гимназия № 146 г. Минска», ГУО «Гимназия № 10 г. Минска», ГУО «Лицей № 1 г. Минска», ГУО «Гимназия № 20 г.Минска», ГУО «Средняя школа № 4 г. Минска».

Педагогическое сопровождение студентов осуществляли преподаватели кафедры физики и методики преподавания физики – Белая О.Н., Самуленков В.С., Шимбалев А.А., Ярошенко А.Н., а также студенты-тьюторы 5 курса.

Студенты проходили практику в 7 – 11 классах учреждений образования. Учебная педагогическая практика проводится в условиях, максимально приближенных к реальным условиям будущей профессиональной деятельности в течение 16 недель.

Во время практикума студенты комплексно изучали систему учебно-воспитательной работы учреждений образования, проводили исследовательскую работу по проблемам методики преподавания физики.

В конференции приняли участие руководитель практиками университета Савицкая Г.В., заместитель декана факультета Михалкович О.М., преподаватели кафедры физики и методики преподавания физики, студенты 2 курса физико-математического факультета специальности «Физика и информатика».

Выступающие единодушно отмечали, что учебно-ознакомительный педагогический практикум способствовал повышению профессионального интереса к своей будущей деятельности, адаптации к новой социальной роли – роли педагога, приобретению студентами профессиональных компетенций, созданию собственного педагогического имиджа, наращиванию профессионального потенциала.